Juventud, precariedad laboral y exclusión social: Informe del CJE.

juventud, precariedad laboral y exclusión social

Uno de los recursos que tienes a tu alcance a la hora de estudiar la realidad de los jóvenes  que se encuentran en los márgenes del sistema  son los informes del Observatorio de Emancipación del Consejo de la Juventud. Así queda reflejado  en  el  informe correspondiente al cierre de ciclo de 2018

Como se menciona en el informe : el Observatorio de Emancipación del Consejo de la Juventud de España recopila información cuantitativa sobre distintos  aspectos que configuran las condiciones de vida de la población joven, entendidas en un amplio sentido: la emancipación residencial, la vinculación con el mercado laboral, los movimientos migratorios que protagonizan dentro y fuera de España, la incidencia que tiene la pobreza y la exclusión social, el grado de accesibilidad económica al mercado de la vivienda y el coste real que implica la compra y el alquiler de una vivienda.  (extracto del informe).

En lo que se refiera a Cantabria el informe recoge: “Cantabria es la comunidad autónoma en la que un joven de entre 16 y 29 años tiene menos probabilidades de estar emancipada, ya que apenas el 14,2 por ciento reside fuera del hogar familiar, frente al 19 por ciento de media que se registra a nivel nacional.”

Pobreza y exclusión

Según el mismo informe, es necesario  profundizar en la relación existente entre el abandono del domicilio familiar, el intento de emancipación y la pobreza económica   ya que, según la tasa AROPE de la UE, el indicador que cuantifica el riesgo de pobreza económica, “la población entre 16 y 29 años es el colectivo en el que los índices de pobreza y exclusión son los más elevados (…).

El estudio de la relación entre el mercado de trabajo, la emancipación,  la pobreza y la  exclusión social te será de ayuda a la hora de entender el amplio sesgo que la exclusión social posee, te ofrecerá más variables  a la hora de abordar y estudiar cada situación a la que te puedas enfrentar.  Y , en el caso concreto de los jóvenes,  te permitirá comprender la dimensión y la complejidad de la realidad en la que vas a intervenir, además de  dotarte de las herramientas necesarias para hacerlo con las mayores posibilidades de éxito.

Jóvenes, integración y participación

“La Concejalía de Juventud y Empleo del Ayuntamiento de Murcia, con la colaboración de otras instituciones públicas y la participación de las entidades juveniles, culturales y sociales del municipio, pone en marcha un nuevo proyecto de actuación social en Murcia, un programa innovador cuya finalidad fundamental es doble:

  •  Potenciar la inclusión social, la convivencia ciudadana y la participación de los jóvenes inmigrantes en la vida social, política, económica y cultural del municipio.
     Prevenir conductas discriminatorias, racistas y xenófobas a través de programas de sensibilización dirigidos a la población del municipio, especialmente a los jóvenes.

Las principales líneas de este programa JÓVENES, INMIGRACIÓN Y PARTICIPACIÓN”

Este enlace te permitirá profundizar  en los procesos de participación juvenil, su relación con la inmigración y las barreras que existen para los jóvenes inmigrantes a la hora de integrarse y formar parte activa en dinámicas de participación ciudadana. Así como en las actividades y propuestas de mejora en este ámbito que ofrezcan a los jóvenes inmigrantes las herramientas y competencias que les permitan ser una parte activa de la comunidad a la que se incorporan.

La participación ciudadana y, en este caso, la de los jóvenes inmigrantes, se presenta como uno de los principales retos a abordar a la hora de avanzar hacia una cohesión social desde la pluralidad, para luchar y evitar actitudes racistas. xenófobas y discriminatorias, y fundamentalmente como lugar de encentro entre diferentes. Un mayor conocimiento sobre este tema te permitirá abordar mejor las estrategias y proyectos de inclusión que quieras implementar en tu acción comunitaria.

Mas información en el siguiente enlace

 

 

Los Programas de Desventaja Social HIRIKOI Y KALI KALO

Los Programas de Desventaja Social HIRIKOI Y KALI KALO, adscritos al Plan Infanto-juvenil en el Distrito VII de Bilbao y gestionados por la Asociación de Desarrollo Comunitario GAZTELEKU, tienen por finalidad el abordaje socio-educativo y comunitario de Personas Menores y Jóvenes en situación de riesgo de desprotección y exclusión social residentes en estos barrios de Bilbao, y en colaboración con los Servicios Sociales municipales”.

Orientado a jóvenes entre 18 y 35 años que viven en los barrios del distrito VII  de Bilbao, y haciendo hincapié en aquellos mas desfavorecidos y con entornos mas desectructurados,  este programa tiene como objetivo dotar a sus destinatarios de competencias personales,  acceso a las nuevas tecnologías  y la promoción  sociocomunitaria.

Tejiendo redes entre los jóvenes, construyendo presente para crear futuro

Parte del programa va dirigido a la población gitana residente en estos barrios, a favorecer y crear espacios de encuentro,  convivencia y  participación  como eventos culturales, festivos, deportivos con impacto en la propia comunidad.

Así, los objetivos fijados son:

  • El objetivo de estos Programas es el desarrollo de acciones destinadas a la superación de situaciones de desventaja social y la inclusión social de estos colectivos.
  • Promover el pleno desarrollo de los y las jóvenes en su entorno más cercano, favoreciendo su inclusión social y la superación de las diferentes situaciones de exclusión.
  • Involucrar a los y las propias jóvenes en sus procesos personales y/o colectivos, convirtiéndose en agentes activos de su propio cambio.
  • Socializar las nuevas tecnologías y posibilitar recursos que minimicen el efecto de la brecha digital.
  • Favorecer la convivencia y la interculturalidad fomentando una participación activa de la población gitana en la vida social de los diferentes barrios.
  • Facilitar el desarrollo personal de los y las menores así como de personas jóvenes pertenecientes a la comunidad gitana y en situación de desventaja social, realizando actividades socio-educativas grupales y comunitarias que posibiliten procesos de inclusión social.

 

La Canasta de la Integración

La Canasta de la Integración es una iniciativa llevada a cabo por la ONGDs CESAL en colaboración con  la Asociación Dominicana de Baloncesto de Madrid y la financiación de la Comunidad de Madrid.

Bajo el eslogan “El sudor no tiene color”, 240 jóvenes en riesgo de exclusión social de 18 nacionalidades se dieron cita  en un torneo deportivo cuyo objetivo no era otro que  ser un espacio de convivencia e integración.

En su edición nº XII  se reunieron jóvenes  de Venezuela, Panamá, Filipinas, Brasil, África, Polonia, Rumanía, Ecuador, Perú, Bolivia, Paraguay, República Dominicana, México, Cuba, España, entre otras.

La canasta de la integración. El deporte como herramienta de transformación

Iniciativas como la canasta de la integración son un buen ejemplo de como el deporte puede ser una herramienta de integración, convivencia y lucha contra la exclusión social que permite a los jóvenes  traspasar barreras socioculturales y les ofrece una vía de empoderamiento  basada en valores como el trabajo en equipo, acompañamiento a la formación y maneras saludables de ocupar el tiempo libre. Como puedes ver con este ejemplo,  desde tu papel como “animador comunitario” podrás llevar a cabo acciones similares donde se constata un efecto y un impacto real  en los jóvenes a quienes van dirigidas,  haciéndoles protagonistas de las mismas.

CESAL es una Organización de Cooperación Internacional nacida en 1988 con la misión de promover el desarrollo humano de las personas más desfavorecidas del mundo, partiendo del patrimonio y experiencia de las propias personas beneficiarias.

Mas información en el siguiente enlace

 

Escuelas de segunda de oportunidad

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La Escuela de Segunda Oportunidad (E2O) de La Rueca Asociación es una iniciativa integral de inserción socioeducativa y laboral que pretende dar oportunidades a jóvenes con perfiles de abandono de formación reglada que se encuentren fuera del mercado laboral y/o sean considerados de baja empleabilidad.

El proceso se estructura en torno a la creación de itinerarios individualizados ajustados a sus competencias, habilidades e intereses. Se ofrece al mismo tiempo un seguimiento y tutorización permanente por parte de los/as profesionales del centro y aprovechando tanto los recursos educativos, laborales y lúdicos de los centros de la entidad, como los disponibles en la comunidad.

Para más Información: https://larueca.info/escuela-de-segunda-oportunidad/

Las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) facilitan a jóvenes de 15 a 29 años, sin empleo y/o formación, un modelo pedagógico original basado en una formación innovadora a través de itinerarios personalizados, un refuerzo en competencias básicas y laborales, experiencias practicas en vinculación con el mundo empresarial, y un apoyo en demandas sociales con una especial atención a los más vulnerables.

Video presentado durante la bienvenida del IV Encuentro Nacional de E2O (Madrid 2019) Para más información: www.e2oespana.org

 

 

SolaReina, dinamización de espacios públicos

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Este vídeo muestra los primeros pasos de SolaReina, un proyecto piloto de intervención con jóvenes en el barrio de Lavapiés para la dinamización del solar público de la calle Santiago El Verde,  llevada cabo por El Distrito Centro del Ayuntamiento de Madrid y la Asociación Garaje.

El objetivo principal  de este proyecto de intervención social, dirigido a jóvenes del Distrito Centro de la ciudad de Madrid, era promover el desarrollo de ciudadanía activa en la población juvenil de los barrios céntricos a través de una experiencia comunitaria de aprendizaje y formación.

Se constituyó un grupo de  jóvenes formados como monitores y monitoras de ocio y tiempo libre que planificaron y ejecutaron una programación de interés  abierta a toda la población joven del Distrito. Por el proyecto pasaron un total de 40 jóvenes entre 17 y 21 años dentro del grupo promotor, mientras que participaron más de 150 jóvenes en las actividades celebradas en el solar.

Para mas información: www.asociaciongaraje.es

Informe Juventud en España 2016

El Informe Juventud en España (IJE2016) es un análisis sociológico de carácter cuatrienal que se ha convertido, 30 años después de su primera publicación, en una de las líneas de estudio actuales más consistentes sobre la situación de la juventud. Este Informe está basado en la Encuesta de Juventud realizada a una muestra representativa de 5.000 jóvenes entre 15 y 29 años, distribuida por CCAA y de acuerdo a cuotas de sexo y edad. A lo largo de tres décadas, esta investigación permite disponer de una imagen muy precisa de cómo ha ido transformándose la realidad juvenil durante todo este tiempo. En el Informe Juventud en España 2016 se ha prestado una especial atención al complejo y difícil contexto económico, social y político por el que ha atravesado nuestro país en estos últimos años. Un contexto que ha repercutido de forma muy directa en la vida de los jóvenes, al tiempo que les ha empujado a elaborar estrategias –muchas veces novedosas e innovadoras- para hacer frente a los retos que plantea la nueva realidad social.

(Extracto nota)

El Informe de la Juventud en España 2016 se estructura en los siguientes capítulos:

  1. Una generación marcada por la crisis.
  2. Cada vez menos jóvenes y mas diversos. El contexto demográfico.
  3. La situación social de los jóvenes. Trayectorias educativas y relación con el mundo del trabajo.
  4. Las condiciones de vida de los jóvenes: el largo camino hacia la autonomía.
  5. El bienestar subjetivo de los jóvenes.
  6. La construccion de la subjetividad juvenil. Experiencias y estilos de vida entre los jóvenes.
  7. Los jóvenes ante la sociedad en la que viven: valores colectivos e implicacion sociopolítica.

Una información relevante para el trabajador de juventud que puedes descargar de forma completa el siguiente enlace:

http://www.injuve.es/sites/default/files/2017/24/publicaciones/informe-juventud-2016.pdf

La participación como mecanismo de inclusión social de los jóvenes

El Observatorio de la Juventud en Iberoamérica recoge un interesente artículo de Jorge Estévez Rodríguez en el que analiza la difícil situación de las personas jóvenes en términos laborales, sociales y económicos y cómo son excluídos en el diseño de las políticas públicas promovidas para sobrevenir esta situación. Según el autor “Esta falta de participación supone además un factor de exclusión principal de la población joven respecto a su condición de ciudadanía, generando un alejamiento y desconexión de las generaciones más jóvenes respecto a las instituciones democráticas”.

El artículo también ofrece una visión de las distintas políticas públicas de empleo juvenil en Europa y América Latina, además de situar el foco del problema en el dilema sobre la “participación juvenil en las políticas públicas o la participación juvenil como política pública”.

El artículo completo aquí:

https://www.observatoriodelajuventud.org/la-participacion-como-mecanismo-de-inclusion-social-de-los-jovenes/

Latin Kings, Ñetas y Jóvenes de Barcelona – Unidos por el Flow

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El proyecto musical y socio-educativo “Unidos por el Flow: juventud migrante y agencia” coordinado desde el Kasal de Joves de Roquetas, Nou Barris, Barcelona se llevó a cabo entre los años 2005 y 2008 y supuso una interesante experiencia de trabajo entre jóvenes de distintas procedencias y sensibilidades.

A modo de resumen reproducimos parte del artículo publicado en el diario El Mundo sobre la experiencia (2008/10/17):

Dos años de trabajo y convivencia mutua en Barcelona han permitido sacar a la luz la cara positiva de los Latin Kings y los Ñetas, que bajo la figura de asociaciones culturales promueven una transformación social por medio del arte urbano a través del proyecto juvenil “Unidos por el flow”.

La iniciativa, impulsada por el Kasal de Joves de Roquetes desde el año 2005, ha integrado a jóvenes de ambas organizaciones, usualmente asociadas a la idea de violencia, así como a chicos y chicas que no pertenecen a ningún grupo, en talleres de producción musical, DJ, hip hop y teatro social, con el objetivo de estimular sus habilidades artísticas y ofrecerles una oportunidad profesional.

Las actividades del programa han dado como fruto un libro, un documental, un disco y un espectáculo de teatro que llegarán al público barcelonés entre noviembre y diciembre, y que han presentado en el Ateneu Popular de Nou Barris los promotores del proyecto, encabezados por su coordinador general, Xaime López.

La autoría del libro, previsto para publicarse entre noviembre y diciembre, fue colectiva y estuvo coordinada por la periodista Patú Antunes.

La obra registra, con textos e imágenes, el testimonio de los jóvenes que participaron en la primera etapa del proyecto, e incluye un análisis de los antropólogos Carles Feixa y Oriol Romaní sobre el fenómeno de los Latin Kings en España.

Si tienes interés por el artículo completo puedes leerlo aquí:

https://www.elmundo.es/elmundo/2008/10/17/barcelona/1224251183.html

Y también puedes conocer una descripción del proyecto completo en el enlace de la revista Mugak nº50:

http://mugak.eu/revista-mugak/no-50/unidos-por-el-flow-juventud-migrante-y-agencia–2

El aprendizaje servicio y la inclusión social

Queremos compartir la publicación de Mónica Gijón Casares, “Aprendizaje servicio e inclusión social”, una metodología que guía el proyecto Reincorpora cuyo objetivo es “la realización de itinerarios de integración sociolaboral personalizados para personas privadas de libertad, a partir de un plan individual previamente pactado, que contribuye a la mejora de las competencias profesionales, permite el desarrollo y consolidación de valores y facilita el camino hacia la integración laboral en la empresa”.

Como se cita en el texto, en los proyectos de aprendizaje servicio las personas que están en situación de exclusión dejan de ser beneficiarias de acciones solidarias para convertirse en agentes de cambio, y las acciones de servicio son oportunidades para incorporar sus voces, aportaciones y contribuciones en la construcción de una ciudadanía inclusiva.

Entre sus aportaciones, el aprendizaje servicio

  • Entiende las necesidades sociales como oportunidades para inocular retos cívicos orientados a la mejora de la realidad.
  • Pone especial énfasis en el análisis y la comprensión de problemas sociales para darles respuesta de manera creativa a través de acciones colectivas.
  • Se aleja de posturas y miradas de tipo asistencialista y entiende que todo el mundo puede participar en la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
  • Promueve procesos de interrelación y comunicación entre grupos y personas con realidades diferentes que pueden facilitar una mirada comprensiva del otro.

Esperamos que esta metodología aporte valor al desarrollo de los trabajadores de juventud en el diseño de sus proyectos de participación y empoderamiento juvenil.

El documento completo en el siguiente enlace: http://www.aprenentatgeservei.cat/intra/aps/documents/APS_inclusio_social_cast.pdf