El vídeo como herramienta de empoderamiento juvenil

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Compartimos los enlaces al blog de Adrian Aguayo Llanos y a la FUNDACIÓN CAUCES que describen el proyecto protagonizado por los jóvenes y adolescentes participantes en el proyecto “Nadie Mejor Que Tú”, enmarcado dentro de las acciones del Plan de Adicciones de la Ciudad de Madrid 2017-2021, así como de la Estrategia Nacional Sobre Adicciones 2017-2014; y que ha contado con el apoyo de la Delegación de Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas.

La idea de este proyecto surge de la necesidad de trabajar la prevención en la drogadicción en la juventud y la adolescencia desde el convencimiento de que el empoderamiento juvenil es una de las mejores estrategias preventivas. Hacer protagonista a la propia juventud de sus propios procesos de aprendizaje facilita a los y las jóvenes adquirir una postura crítica en su realidad y en sus contextos de socialización.

Y estos son los enlaces:

El vídeo como herramienta de empoderamiento juvenil

http://asociacioncauces.org/campana-de-prevencion-sobre-drogodependencias-2018/

El aprendizaje servicio y la inclusión social

Queremos compartir la publicación de Mónica Gijón Casares, “Aprendizaje servicio e inclusión social”, una metodología que guía el proyecto Reincorpora cuyo objetivo es “la realización de itinerarios de integración sociolaboral personalizados para personas privadas de libertad, a partir de un plan individual previamente pactado, que contribuye a la mejora de las competencias profesionales, permite el desarrollo y consolidación de valores y facilita el camino hacia la integración laboral en la empresa”.

Como se cita en el texto, en los proyectos de aprendizaje servicio las personas que están en situación de exclusión dejan de ser beneficiarias de acciones solidarias para convertirse en agentes de cambio, y las acciones de servicio son oportunidades para incorporar sus voces, aportaciones y contribuciones en la construcción de una ciudadanía inclusiva.

Entre sus aportaciones, el aprendizaje servicio

  • Entiende las necesidades sociales como oportunidades para inocular retos cívicos orientados a la mejora de la realidad.
  • Pone especial énfasis en el análisis y la comprensión de problemas sociales para darles respuesta de manera creativa a través de acciones colectivas.
  • Se aleja de posturas y miradas de tipo asistencialista y entiende que todo el mundo puede participar en la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
  • Promueve procesos de interrelación y comunicación entre grupos y personas con realidades diferentes que pueden facilitar una mirada comprensiva del otro.

Esperamos que esta metodología aporte valor al desarrollo de los trabajadores de juventud en el diseño de sus proyectos de participación y empoderamiento juvenil.

El documento completo en el siguiente enlace: http://www.aprenentatgeservei.cat/intra/aps/documents/APS_inclusio_social_cast.pdf

Proyecto ESPABILÉ, una iniciativa de participación juvenil a escala local local

El Proyecto ESPABILÉ es una iniciativa de participación juvenil del Cabildo de Tenerife que nace de la necesidad de articular propuestas de actuación orientadas a mejorar las capacidades de grupos de jóvenes de la isla de Tenerife (Islas Canarias, España) a la hora deponer en marcha sus propias actividades. El proyecto se inición en 2013 con la dinamización de procesos de participación juvenil.

Los ejes de actuación del proyecto contemplan:

  • La dinamización, a través de la realización de reuniones destinadas al conocimiento y cohesión grupal de los jóvenes.
  • Ocio y tiempo libre. Son los propios jóvenes los que diseñan, organizan y dinamizan las actividades, con ello se busca generar un sentido de pertenencia.
  • Mejorar las capacidades del los jóvenes a la hora de plantear y gestionar sus propias iniciativas ofreciéndoles formación en habilidades participativas.
  • La formación de los jóvenes en aspectos centrados en la dinamización, elaboración de proyectos, la financiación y la gestión de grupos y espacios juveniles.
  • La reflexión y debate sobre la puesta en marcha de iniciativas y proyectos juveniles en el ámbito local.

Los principios metodológicos en que se basa el proyecto son:

  • Educación para la Participación. Ofreciendo herramientas y recursos para participar en base a una serie de cuestiones como el diálogo, la democracia participativa, el consenso, la gestión compartida…
  • Visión democrática e igualitaria. Nadie, ni el equipo de dinamización ni la administración pública, impone criterios ni prioridades a los grupos de jóvenes que deciden de forma directa sobre los asuntos que les conciernen en el proyecto.
  • Educación en valores. Dinamización específica para trabajar la comunicación, la escucha, la resolución de conflictos o la cohesión grupal. Estas dinámicas están destinadas a que las personas se conozcan, compartan sus intereses, mejoren sus habilidades comunicativas y construyan un grupo comarcal con ganas de involucrarse en un proyecto colectivo más allá de la asistencia a reuniones concretas o a actividades específicas.
  • Espacio para el ocio. Creando el clima y los espacios adecuados para que los y las jóvenes puedan pasar un rato divertido. El incentivo no puede ser la actividad final sino el propio proceso.
  • Cauces de comunicación y diálogo. Profundizando en las estrategias de comunicación entre jóvenes, equipo de dinamización y personal técnico de juventud de los distintos municipios.

Puedes encontrar información completa del poryecto y materiales de las acciones formativas de participación en el siguiente enlace: http://tenerifejoven.com/proyecto-espabile/