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(English) COMANITY Webinar – Theory of Change and Social Innovation
Proyecto de IAP: “Jóvenes y redes sociales: Riesgos y beneficios”
“Las redes sociales se han convertido en un fenómeno irreversible en constante despliegue de posibilidades para las relaciones con otras personas(…)”
Con estas líneas comienza el blog del proyecto de Investigación Acción Participativa “Jóvenes y redes sociales: Riesgos y beneficios” que desde la iniciativa social AMICA , Noelia Ojea, Desiré Montes, Ruben González y Laura Núñez, están llevando a cabo. A través de este enlace podrás acceder a su blog en el que se recogen los diferentes pasos del proyecto que están desarrollando junto a su grupo de jóvenes.
Como nombrar el estigma mental
En este vídeo que nos hacen llegar Raquel Prat y Raúl Sánchez Calleja, podéis ver una muestra de una de la sesiones que vienen realizando con su grupo de jóvenes dentro del experimento de investigación acción participativa. En este caso como podréis ver, en lo referido al nombre del proyecto.
Cómo ellos mismos dicen en su blog: “No me escondas” junto con la imagen que les acompaña, son consecuencia de las múltiples propuestas que los 7 jóvenes participantes en el proyecto”. Lo que os mostramos aquí es solo un pequeño ejemplo de las diferentes acciones que están llevando a cabo.
Este video en concreto corresponde a la segunda sesión de trabajo en el CRPS Padre Menni de Torrelavega, en cuya sesión visionaron el corto “Guerreos de la Luz” y compartieron. la experiencia, tanto en lo que respecta a la participación en el documental como a su colaboración en las posteriores sesiones de psicoeducación en centros educativos, lo que les permitió debatir sobre las propias vivencias del grupo.
A continuación sintetizaron toda la documentación consultada (datos, investigaciones, estadísticas) en una presentación de powerpoint que, junto con el documental, servirá de base en las sesiones psicoeducativas. Y acabaron con una tormenta de ideas para elegir el nombre del proyecto.
Pódeis seguirles en su blog
Hip hop para “Romper barreras”
De la mano del rapero JaviXFimo, Sara Garrido y Enrique Cintrano, nos hacen llegar este vídeo en el que podéis ver una de las sesiones del proyecto de Investigació Acción Participativa que están llevando a cabo con su grupo de jóvenes.
Este taller de hip hop forma parte de las diferentes actividades que se están llevando a cabo dentro del proyecto “Breaking Barriers” a cuyo blog podéis acceder si pincháis aquí
Os dejamos una pequeña muestra de su trabajo: “pequeñas personas, con pequeñas cosas, en lugares pequeños, son capaces de cambiar el mundo”:
“Ponle cara”: Rap y concienciación
Interesante iniciativa para la prevención del estigma y de las enfermedades mentales entre los más jóvenes: Videoclip del rap “Ponle Cara”, creado por David Mullor, profesional de FAISEM (Fundación Pública Andaluza para la Integración Social del Enfermo Mental).
Para el compositor del tema, era muy importante que las nuevas generaciones fueran las primeras destinatarias. “Por eso hice un rap, pensé en los jóvenes. Queremos que tenga difusión y llegue a ellos”.
Dentro de la formación que como Animador/a Comunitario/a a la que estás teniendo acceso, las nuevas tecnologías aparecen como una heramienta necesaria para llegar y conectar con la población juvenil. Dotarlas de un sentido ético, cívico y democrático es el reto. Este videoclip que nos hace llegar Raquel Prat es un buen ejemplo.
Blog de la IAP: La prevención del estigma social asociado a la enfermedad mental
Desde el CRPS del Centro Hospitalario Padre Menni de Santander, Raquel y Raúl han creado un blog para visibilizar el proyecto de Investigación Acción Participativa que, junto con su grupo de jóvenes, están llevando a cabo en torno al estigma asociado con la enfermedad mental. Este proyecto tiene como propósito el de trabajar sobre este tema con los jóvenes que lo integran y además tiene como uno de sus objetivos preparar una sesión informativa/preventiva en un instituto que sirva para sensibilizar y concienciar sobre el tema.
A traves de este enlace podréis acceder a su blog y compartir con ellos la evolución del experimento de acción participativa que están llevando a cabo junto con su grupo de jóvenes.
Ejemplo de mapeo comunitario: Proyecto DE-SIGNO
En este vídeo podrás ver un ejemplo de mapeo comunitario dentro del proyecto DE-SIGNO. De-Signo es un proceso participativo en evolución y crecimiento para identificar los barrios de Santander y el desarrollo de su identidad visual y cultural desde las personas que lo habitan.
Esta iniciativa de la empresa cántabra “El cuarto de Atrás” con la colaboración del Ayuntamiento de Santander, tiene por objeto visibilizar y representar la identidad de las distintas áreas de la ciudad, a través de procesos participativos y con una metodología de investigación /acción.
Vídeo correspondiente al ejercicio del Área 2 – Módulo 2 – Sección 1 – Actividad 1, del curso de Animador/a Comunitario/a, dentro del Macro Área 2. Animador Comunitario.
Ejercicio enviado por Raquel Prat.
Arte y teatro para recuperar los barrios y a sus jóvenes
“La comunidad negra de esta deteriorada barriada sudafricana recurre a un colectivo de artistas para hacer frente a sus demonios: contaminación, desempleo, drogadicción y olvido” Así encabeza el artículo “Teatro para salvar a los jóvenes de Shaperville del diario El País en su versión digital para referirse a la iniciativa llevada a cabo en el barrio sudafricano de Sharpeville.
En palabras de uno de los promotores de la iniciativa, Modisana Mabale, miembro del colectivo Street Arts Government: “La manera en la que tratamos a nuestro entorno define quienes somos. Refleja lo que somos y cómo estamos. Una metáfora de lo que ha ocurrido en Sharpeville” continúa.
Así, como menciona el artículo, la contaminación esconde una realidad histórica de marginalidad, segregación racial, pobreza y corrupción que lleva a los jóvenes a perder toda esperanza de futuro recurriendo a las drogas, la delincuencia, como única vía de escape.
iniciativas como la llevada a cabo en Sharpeville nos ofrecen un “mapeo” de cómo se configura una comunidad y las variables que forman parte de este proceso . De esa forma el arte y el teatro se convierten en una herramienta para recuperar espacios, su memoria, para resignificarlos y para dignificarlos, convirtiendo en una oportunidad lo que antes era un callejón sin salida.
Las acciones llevadas a cabo por este colectivo de artistas tienen como objetivo ofrecer a los jóvenes una salida a través del teatro o de otras artes sobre la idea de que el teatro y el arte tienen el poder de hacer cambiar el comportamiento de la gente, de concienciar organizando espectáculos ambulantes con los que consiguen atraer la atención de jóvenes sometidos a la marginalidad.
En el artículo encontrarás mas información que puede servirte de marco a partir del que trabajar y abordar tanto el experimento de acción participativa (IAP), como los contenidos del curso online de Animador/a Comunitario/a.
(English) Creative Community Engagement Case Studies – Eden Project, Cornwall, UK
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La Canasta de la Integración
La Canasta de la Integración es una iniciativa llevada a cabo por la ONGDs CESAL en colaboración con la Asociación Dominicana de Baloncesto de Madrid y la financiación de la Comunidad de Madrid.
Bajo el eslogan “El sudor no tiene color”, 240 jóvenes en riesgo de exclusión social de 18 nacionalidades se dieron cita en un torneo deportivo cuyo objetivo no era otro que ser un espacio de convivencia e integración.
En su edición nº XII se reunieron jóvenes de Venezuela, Panamá, Filipinas, Brasil, África, Polonia, Rumanía, Ecuador, Perú, Bolivia, Paraguay, República Dominicana, México, Cuba, España, entre otras.
Iniciativas como la canasta de la integración son un buen ejemplo de como el deporte puede ser una herramienta de integración, convivencia y lucha contra la exclusión social que permite a los jóvenes traspasar barreras socioculturales y les ofrece una vía de empoderamiento basada en valores como el trabajo en equipo, acompañamiento a la formación y maneras saludables de ocupar el tiempo libre. Como puedes ver con este ejemplo, desde tu papel como “animador comunitario” podrás llevar a cabo acciones similares donde se constata un efecto y un impacto real en los jóvenes a quienes van dirigidas, haciéndoles protagonistas de las mismas.
CESAL es una Organización de Cooperación Internacional nacida en 1988 con la misión de promover el desarrollo humano de las personas más desfavorecidas del mundo, partiendo del patrimonio y experiencia de las propias personas beneficiarias.
Mas información en el siguiente enlace