Paro juvenil y pobreza ¿Un problema estructural?

” Uno de los objetivos principales de las sociedades avanzadas es proveer a sus ciudadanos de los suficientes recursos económicos, opciones laborales y oportunidades de desarrollo personal que les permitan tener una vida digna (…). El fin último es construir sociedades más inclusivas, solidarias y cohesionadas, en las que la pobreza y la exclusión social, en sus diferentes facetas, desaparezcan o se reduzcan a la mínima expresión.

La reciente crisis económica ha supuesto un enorme desafío en el logro de este gran objetivo,  (…) ha afectado con particular intensidad a las personas que disponían de menos recursos económicos, laborales y educativos, y ello ha tenido como resultado un incremento de la desigualdad, la pobreza y la exclusión.

En el caso de España, la crisis ha sido especialmente larga y profunda, ha repercutido de manera muy negativa en el mercado laboral y ha perjudicado enormemente al colectivo de los jóvenes. Reflexionar sobre esta cuestión tiene la máxima importancia, ya que la situación económica de los jóvenes de hoy y sus oportunidades (o la falta de ellas) en el mercado de trabajo determinarán el grado de bienestar y las condiciones de vida de los hogares del futuro.”

En este dossier del Observatorio Social de la Caixa  podrás encontrar  aportaciones  y elementos para analizar todas estas cuestiones, en particular la relación de los jóvenes y el mercado laboral, como ejemplo de la necesidad de que, en  todo proceso de investigación,  es fundamental    una reflexión documentada para adoptar decisiones ajustadas en la medida de lo posible a la realidad en la que se pretende  intervenir, en este caso la de  los y las jóvenes en  situación de paro y pobreza.

Arte y teatro para recuperar los barrios y a sus jóvenes

Imagen cedida por Modisana Mabale Fuente el País

“La comunidad negra de esta deteriorada barriada sudafricana recurre a un colectivo de artistas para hacer frente a sus demonios: contaminación, desempleo, drogadicción y olvido” Así encabeza el  artículo “Teatro para salvar a los jóvenes de Shaperville del diario El País en su versión digital para referirse a la iniciativa llevada a cabo en  el barrio sudafricano de Sharpeville.

En palabras de uno de los promotores de la iniciativa, Modisana Mabale,  miembro del colectivo Street Arts Government: “La manera en la que tratamos a nuestro entorno define quienes somos. Refleja lo que somos y cómo estamos. Una metáfora de lo que ha ocurrido en Sharpeville” continúa.

Así, como menciona el artículo,  la contaminación  esconde una realidad histórica  de marginalidad, segregación racial,  pobreza y corrupción  que lleva a los jóvenes a perder toda esperanza de futuro recurriendo a las drogas, la delincuencia, como única vía de escape.

iniciativas como la llevada a cabo en Sharpeville nos ofrecen  un “mapeo” de cómo se configura una comunidad y las variables que forman parte de este proceso . De esa forma el arte y el teatro se convierten en una herramienta para recuperar espacios, su memoria,  para resignificarlos y para dignificarlos,  convirtiendo en una oportunidad lo que antes era un callejón sin salida.

Las acciones  llevadas a cabo por este colectivo de artistas  tienen como objetivo  ofrecer a los jóvenes  una salida a través del teatro o de otras artes  sobre la idea de que el teatro y el arte tienen el poder de hacer cambiar el comportamiento de la gente, de concienciar organizando espectáculos ambulantes con los que consiguen atraer la atención de jóvenes sometidos a la marginalidad.

En el artículo encontrarás mas información  que puede servirte de marco a partir del que trabajar y abordar tanto el experimento de acción participativa (IAP),   como los contenidos del curso online de Animador/a Comunitario/a.

 

 

¿“TEATREVES”? Proyecto de intervención socio-comunitaria

Una herramienta para el desarrollo de tu IAP (Investigación acción participativa).

Resumen: El proyecto de intervención socio-comunitaria “¿TEATREVES?” ha sido dirigido al colectivo de adolescentes en conflicto con la ley que se encuentran bajo una medida judicial en medio abierto en el ámbito comunitario. El proyecto se vincula desde los Trabajos Fin de Grado (TFG) y las prácticas de cuarto curso del alumnado del Grado de Trabajo Social de la Universidad de Valencia.

Como aparece reflejado en el documento, dentro del compromiso que la Universidad  tiene a la hora de incentivar el pensamiento crítico y la ciudadanía activa con el objetivo de  construir comunidades locales más sólidas y resistentes y su preocupación por los  derechos humanos y contribuir a la formación de ciudadanos con fuertes principios éticos, surge el proyecto ¿TEATREVES? que utiliza como uno de sus medios la metodología del Teatro del oprimido para hacer una intervención directa con adolescentes en conflicto con la ley

En el enlace podrás ver los pasos seguidos para dicha metodología de intervención así como las similitudes y posibilidades que ofrece dentro de la investigación acción participativa (IAP) utilizando como medio el Teatro del Oprimido, en el que, como dice el texto,  los ejes principales son  fomentar la reflexión sobre situaciones sociales y, por otra, aumentar las habilidades personales positivas y la resolución de conflictos de cada una de las personas integrantes del grupo, (…) y ofrecer así soluciones a problemas comunes, como es la transgresión de la ley.

Durante diferentes sesiones los y las jóvenes en situación de “conflicto con la ley” desarrollaron, a través de esta metodología,  dinámicas de identificación de situaciones sociales injustas y lograron crear un espacio de reflexión donde los adolescentes se pusieron en el lugar del otro, y expresaron a su vez lo que sentían desde su perspectiva habitual, por ejemplo ser el agresor o el autor de un hurto, y desde la que nunca se han posicionado, la víctima.

Cómo veis gran parte de las dinámicas citadas forman parte de las competencias que como Animador/a Comunitaria/o  venís desarrollando y se convierten en interesantes herramientas a vuestro alcance para  poner en práctica y adaptar a vuestras experiencias y proyectos de intervención.

Fuente: TERRA. Revista de Desarrollo Local, una revista que recoge la reflexión académica y la práctica política en el campo del desarrollo local, editado por la Universidad de Valencia.

Enlace: https://ojs.uv.es/index.php/TERRA/article/view/14090/14166

“Jo com tu”: investigación-acción participativa para la prevención de la violencia en relaciones de pareja jóvenes

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La violencia de género entre los jóvenes españoles menores de 30 años es una realidad que requiere desarrollar de manera urgente medidas preventivas, como menciona el siguiente  artículo.

“Con este propósito nace el  Projecte RIU: una intervención para reducir desigualdades en salud impulsada por el Centro de Salud Pública de Alzira que sigue la estrategia centrada en entornos y orientada a la comunidad. RIU se fundamenta en el modelo de activos para la salud, el empoderamiento de la ciudadanía y la educación entre iguales.
En Sueca, de octubre de 2012 a diciembre de 2013, se aplicó un método de investigación-acción participativa al tema promoción de la igualdad entre mujeres y hombres y prevención de la violencia de género. Las personas que formaron el grupo de trabajo que aplicó el método son las que investigaron sobre el tema y se plantearon, entre otras acciones, elaborar un cortometraje de manera participativa y difundirlo entre sus iguales”.

En el artículo que se enlaza podrás ver, ademas del cortometraje,  las diferentes fases del proyecto, los objetivos, materiales, métodos y resultados que forman parte de la metodología de investigación acción participativa y de cómo se lleva a la práctica.

En febrero de 2014, se colgó en youtube:

 

Jóvenes de familias inmigrantes y participación política: Un estudio comparado

Este estudio del INJUVE  (Instituto de la Juventud ) te permitirá aproximarte a la realidad de los jóvenes de familias inmigrantes y su relación con la participación política, orientación ideológica, sentimientos de pertenencia, grado de integración, etc…:

La investigación compara las orientaciones políticas y la disponibilidad a actuar de los jóvenes que provienen de familias de inmigrantes con las que provienen de familias alemanas.” (extracto del documento).

la relación entre inmigración, integración y participación

El análisis comparado de las situaciones de los jóvenes  pertenecientes a familias inmigrantes de diferentes  países ( griegos, italianos, turcos y alemanes)  te ayudará a  analizar y comprobar cómo la participación política es un importante indicador a la hora de evaluar la cohesión social, el grado de integración de los diferentes  colectivos que configuran una sociedad y su relación con la comunidad de la que forman parte.

El caso que nos ocupa es particularmente significativo en la medida que los jóvenes hijos de familias de inmigrantes  siendo ciudadanos de pleno derecho del país en el que nacen, en determinados casos,  acaban sintiéndose como “extranjeros en su propia tierra”. Analizar la relación entre inmigración, participación política e integración,  así como  las diferentes políticas y modelos  que cada país ha llevado a cabo,  te ayudará a entender mejor la realidad  en la que vas a intervenir y el papel que los diferentes agentes sociales, políticos, económicos, etc…tienen en la misma.

Juventud, precariedad laboral y exclusión social: Informe del CJE.

juventud, precariedad laboral y exclusión social

Uno de los recursos que tienes a tu alcance a la hora de estudiar la realidad de los jóvenes  que se encuentran en los márgenes del sistema  son los informes del Observatorio de Emancipación del Consejo de la Juventud. Así queda reflejado  en  el  informe correspondiente al cierre de ciclo de 2018

Como se menciona en el informe : el Observatorio de Emancipación del Consejo de la Juventud de España recopila información cuantitativa sobre distintos  aspectos que configuran las condiciones de vida de la población joven, entendidas en un amplio sentido: la emancipación residencial, la vinculación con el mercado laboral, los movimientos migratorios que protagonizan dentro y fuera de España, la incidencia que tiene la pobreza y la exclusión social, el grado de accesibilidad económica al mercado de la vivienda y el coste real que implica la compra y el alquiler de una vivienda.  (extracto del informe).

En lo que se refiera a Cantabria el informe recoge: “Cantabria es la comunidad autónoma en la que un joven de entre 16 y 29 años tiene menos probabilidades de estar emancipada, ya que apenas el 14,2 por ciento reside fuera del hogar familiar, frente al 19 por ciento de media que se registra a nivel nacional.”

Pobreza y exclusión

Según el mismo informe, es necesario  profundizar en la relación existente entre el abandono del domicilio familiar, el intento de emancipación y la pobreza económica   ya que, según la tasa AROPE de la UE, el indicador que cuantifica el riesgo de pobreza económica, “la población entre 16 y 29 años es el colectivo en el que los índices de pobreza y exclusión son los más elevados (…).

El estudio de la relación entre el mercado de trabajo, la emancipación,  la pobreza y la  exclusión social te será de ayuda a la hora de entender el amplio sesgo que la exclusión social posee, te ofrecerá más variables  a la hora de abordar y estudiar cada situación a la que te puedas enfrentar.  Y , en el caso concreto de los jóvenes,  te permitirá comprender la dimensión y la complejidad de la realidad en la que vas a intervenir, además de  dotarte de las herramientas necesarias para hacerlo con las mayores posibilidades de éxito.

Jóvenes, integración y participación

“La Concejalía de Juventud y Empleo del Ayuntamiento de Murcia, con la colaboración de otras instituciones públicas y la participación de las entidades juveniles, culturales y sociales del municipio, pone en marcha un nuevo proyecto de actuación social en Murcia, un programa innovador cuya finalidad fundamental es doble:

  •  Potenciar la inclusión social, la convivencia ciudadana y la participación de los jóvenes inmigrantes en la vida social, política, económica y cultural del municipio.
     Prevenir conductas discriminatorias, racistas y xenófobas a través de programas de sensibilización dirigidos a la población del municipio, especialmente a los jóvenes.

Las principales líneas de este programa JÓVENES, INMIGRACIÓN Y PARTICIPACIÓN”

Este enlace te permitirá profundizar  en los procesos de participación juvenil, su relación con la inmigración y las barreras que existen para los jóvenes inmigrantes a la hora de integrarse y formar parte activa en dinámicas de participación ciudadana. Así como en las actividades y propuestas de mejora en este ámbito que ofrezcan a los jóvenes inmigrantes las herramientas y competencias que les permitan ser una parte activa de la comunidad a la que se incorporan.

La participación ciudadana y, en este caso, la de los jóvenes inmigrantes, se presenta como uno de los principales retos a abordar a la hora de avanzar hacia una cohesión social desde la pluralidad, para luchar y evitar actitudes racistas. xenófobas y discriminatorias, y fundamentalmente como lugar de encentro entre diferentes. Un mayor conocimiento sobre este tema te permitirá abordar mejor las estrategias y proyectos de inclusión que quieras implementar en tu acción comunitaria.

Mas información en el siguiente enlace

 

 

Los Programas de Desventaja Social HIRIKOI Y KALI KALO

Los Programas de Desventaja Social HIRIKOI Y KALI KALO, adscritos al Plan Infanto-juvenil en el Distrito VII de Bilbao y gestionados por la Asociación de Desarrollo Comunitario GAZTELEKU, tienen por finalidad el abordaje socio-educativo y comunitario de Personas Menores y Jóvenes en situación de riesgo de desprotección y exclusión social residentes en estos barrios de Bilbao, y en colaboración con los Servicios Sociales municipales”.

Orientado a jóvenes entre 18 y 35 años que viven en los barrios del distrito VII  de Bilbao, y haciendo hincapié en aquellos mas desfavorecidos y con entornos mas desectructurados,  este programa tiene como objetivo dotar a sus destinatarios de competencias personales,  acceso a las nuevas tecnologías  y la promoción  sociocomunitaria.

Tejiendo redes entre los jóvenes, construyendo presente para crear futuro

Parte del programa va dirigido a la población gitana residente en estos barrios, a favorecer y crear espacios de encuentro,  convivencia y  participación  como eventos culturales, festivos, deportivos con impacto en la propia comunidad.

Así, los objetivos fijados son:

  • El objetivo de estos Programas es el desarrollo de acciones destinadas a la superación de situaciones de desventaja social y la inclusión social de estos colectivos.
  • Promover el pleno desarrollo de los y las jóvenes en su entorno más cercano, favoreciendo su inclusión social y la superación de las diferentes situaciones de exclusión.
  • Involucrar a los y las propias jóvenes en sus procesos personales y/o colectivos, convirtiéndose en agentes activos de su propio cambio.
  • Socializar las nuevas tecnologías y posibilitar recursos que minimicen el efecto de la brecha digital.
  • Favorecer la convivencia y la interculturalidad fomentando una participación activa de la población gitana en la vida social de los diferentes barrios.
  • Facilitar el desarrollo personal de los y las menores así como de personas jóvenes pertenecientes a la comunidad gitana y en situación de desventaja social, realizando actividades socio-educativas grupales y comunitarias que posibiliten procesos de inclusión social.

 

La Canasta de la Integración

La Canasta de la Integración es una iniciativa llevada a cabo por la ONGDs CESAL en colaboración con  la Asociación Dominicana de Baloncesto de Madrid y la financiación de la Comunidad de Madrid.

Bajo el eslogan “El sudor no tiene color”, 240 jóvenes en riesgo de exclusión social de 18 nacionalidades se dieron cita  en un torneo deportivo cuyo objetivo no era otro que  ser un espacio de convivencia e integración.

En su edición nº XII  se reunieron jóvenes  de Venezuela, Panamá, Filipinas, Brasil, África, Polonia, Rumanía, Ecuador, Perú, Bolivia, Paraguay, República Dominicana, México, Cuba, España, entre otras.

La canasta de la integración. El deporte como herramienta de transformación

Iniciativas como la canasta de la integración son un buen ejemplo de como el deporte puede ser una herramienta de integración, convivencia y lucha contra la exclusión social que permite a los jóvenes  traspasar barreras socioculturales y les ofrece una vía de empoderamiento  basada en valores como el trabajo en equipo, acompañamiento a la formación y maneras saludables de ocupar el tiempo libre. Como puedes ver con este ejemplo,  desde tu papel como “animador comunitario” podrás llevar a cabo acciones similares donde se constata un efecto y un impacto real  en los jóvenes a quienes van dirigidas,  haciéndoles protagonistas de las mismas.

CESAL es una Organización de Cooperación Internacional nacida en 1988 con la misión de promover el desarrollo humano de las personas más desfavorecidas del mundo, partiendo del patrimonio y experiencia de las propias personas beneficiarias.

Mas información en el siguiente enlace

 

Escuelas de segunda de oportunidad

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La Escuela de Segunda Oportunidad (E2O) de La Rueca Asociación es una iniciativa integral de inserción socioeducativa y laboral que pretende dar oportunidades a jóvenes con perfiles de abandono de formación reglada que se encuentren fuera del mercado laboral y/o sean considerados de baja empleabilidad.

El proceso se estructura en torno a la creación de itinerarios individualizados ajustados a sus competencias, habilidades e intereses. Se ofrece al mismo tiempo un seguimiento y tutorización permanente por parte de los/as profesionales del centro y aprovechando tanto los recursos educativos, laborales y lúdicos de los centros de la entidad, como los disponibles en la comunidad.

Para más Información: https://larueca.info/escuela-de-segunda-oportunidad/

Las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) facilitan a jóvenes de 15 a 29 años, sin empleo y/o formación, un modelo pedagógico original basado en una formación innovadora a través de itinerarios personalizados, un refuerzo en competencias básicas y laborales, experiencias practicas en vinculación con el mundo empresarial, y un apoyo en demandas sociales con una especial atención a los más vulnerables.

Video presentado durante la bienvenida del IV Encuentro Nacional de E2O (Madrid 2019) Para más información: www.e2oespana.org